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为什么要进行功能性视力评估
2017-3-6
一、目前视觉障碍评估存在的问题 现阶段 ,怀疑有视觉问题的学生,一般都是通过专业人员进行一般眼科的视力检查。但是,没有把这些检查结果很好的利用起来,缺乏一个系统的过程,反而被学校和家长忽略。 二、功能性视力评估的意义 1、有利于对视障儿童进行早期干预; 2、有助于随班就读和盲校制定适当的教学策略; 3、有助于对视障儿童进行教育安置与个别教学计划的制定; 4、有利于视障儿童在现实生活的各种情境中维持现有视觉功能的基础上,发挥剩余视觉的功能,以达到视觉的最大利用; 5、功能性视力评估可以帮助教师了解到视觉障碍学生是否能看见印刷字体,或者能看见多大的印刷字体,进而在考虑课本的使用时,能够根据视觉障碍学生的要求为他们配置相应的印刷文字课本,以促进他们更多的接触印刷文字。 三、 我国的功能性视力评估 我国的特殊教育工作者制定了一系列的量表、材料供视觉障碍儿童的教师使用,虽然这些评估在一定程度上能够检测出学生使用剩余视力的情况,但是在实际的运用过程中,教师仍然很少考虑到学生在教室之外的生活场景,这必然会影响整个评估效果的有效性。 另外,教师在教学的过程中,仍然只是把鼓励低视力学生发挥他们残余视力的功能作为主要的任务去抓,而忽视部分盲生存在的剩余视力,造成功能性视力评估不能运用到实处,并且在制定教学策略时,仍然把视力检查的结果作为主要的教学依据,并没真正地发挥好功能性视力评估的作用。