最新公告

视觉障碍儿童早期干预的注意事项是什么
2017-3-6
在视觉障碍儿童的早期教育中要特别注意下列问题: 一、对视觉障碍儿童多使用直观教具 视觉障碍儿童主要是通过视觉之外的感觉渠道感知世界,缺少视觉渠道的参与,往往不能正确地反映世界的全貌。 因此,在实施早期教育干预的计划时,无论是父母还是老师,都应该多使用直观教具,从具体的事物入手,对孩子进行教育。 例如,能触摸的就触摸,能嗅的嗅,能品尝的就品尝,从第一信号系统入手,以第信号为基本的出发点,由具体到抽象,由简单到复杂,由物品到概念,建立视觉障碍儿童的第二信号系统,进而培养其思维能力。 这样,也就改变盲人摸象现象的发生。 二、要培养视觉障碍儿童完整的经验 在让视觉障碍儿童感知认识世界时,千万要注意要尽可能地让他们全面的感知世界。 一方面要尽可能地把事物的全面特征给予视觉障碍儿童,让其获得事物的全面的感性和理性知识; 另一方面,一定要注意使用语言或词语,用第二信号系统统领这些知识。 这样才能形成儿视觉障碍儿童完整准确的经验。 三、要注重视觉障碍儿童在活动中学习 活动是视觉障碍儿童的天性,在活动中学习也是儿童学习的重要途径,尤其是婴幼儿学习的主要途径。 尽管视力残疾可能影响视觉障碍儿童的活动范围和活动的性质,但是,家长和教师仍旧要千方百计地给儿童创造各种活动机会,适合视觉障碍儿童在活动中发展。 各位读者要注意的是,这三点注意事项也是其他类别残疾儿童早期教育的重要注意事项,尤其是听力残疾儿童需要注意的